治療所有許多CVI（大腦視覺損傷）的孩子們，最近其中一位家長在陪伴練習的過程中，第一次親眼看到孩子對目標物有這麼精準、穩定的追視反應，忍不住驚喜地說了這句話。
那一刻的感動，正是我們臨床治療師最大的動力！
CVI 孩子的眼睛結構通常完全正常，是大腦『讀不懂』或需要特定條件才能處理訊息！
只要給對環境調控與適當的條件，孩子的視覺其實非常有可塑性！
甚麼是大腦視覺損傷（CVI）？
CVI 孩子在日常生活常見的 10 大特有視覺特徵：
顏色偏好：早期對鮮紅、鮮黃色特別有反應。
依賴移動：靜止物看不清，需要晃動或發光才能吸引注意。
視覺潛伏期：看到目標需要等待的時間。
視野偏好：習慣用餘光或偏向某一側看。
複雜度敏感：背景太亂或聲音太雜，視覺瞬間斷線。
抗拒新穎物：對看過、熟悉的物品反應顯著較好。
極度近距離：看東西要貼非常近（常被誤以為近視）。
手眼協調不佳：無法邊看邊拿，常先看好位置，轉頭才伸手去抓。
光線凝視：容易發呆凝視電燈、窗戶或螢幕。
保護反射慢：對快速靠近的物體眨眼防禦較慢。
特別注意：CVI 合併癲癇時的訓練強度！
在臨床上，許多 CVI 個案同時合併有癲癇狀況。
對大腦而言，處理視覺訊息是非常耗能的過程！若給予過度刺激或訓練時間過長，容易引發大腦疲勞甚至誘發發作。
因此在訓練上，我們需注意部分原則：
逐漸增加訓練時間：從短時間的高頻率微單元開始，視孩子的大腦耐受度漸進調整。
慎用閃光與劇烈移動：選擇慢速、平順的移動與柔和光源，控管環境感官總量。
密切觀察腦疲勞徵兆：一旦發現潛伏期拉長、眼神避開、揉眼睛或煩躁不安，即刻暫停休息！
每個 CVI 孩子的大腦地圖都是獨一無二的。
只要精準減少或調整環境訊息、選對顏色引導，並給予充分的跑沙漏時間，我們就能陪孩子一起慢慢打開看世界的窗！
選對方法，陪伴成長，一起小步伐前進！
